“天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣，感謝你在此停留，讓閱讀成為我們共同的烏托邦。”
——博爾赫茲
為深入貫徹落實(shí)教育部等八部門(mén)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》及《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版)》要求，深化整本書(shū)閱讀教學(xué)改革。4月13日，在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的春日里，我校小學(xué)部全體語(yǔ)文老師開(kāi)展了“‘整本書(shū)閱讀’項(xiàng)目化教研”活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“提升閱讀教學(xué)，促進(jìn)教育質(zhì)量發(fā)展”為核心理念，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、專(zhuān)家引領(lǐng)等形式，為老師們搭建了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓每一位參與者都在這場(chǎng)知識(shí)盛宴中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
活動(dòng)伊始，主持人李雪桃主任用她溫婉而有力的聲音，為我們介紹了在“整本書(shū)閱讀”領(lǐng)域的專(zhuān)家——胡紅校長(zhǎng)，拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕，并以飽滿(mǎn)的熱情點(diǎn)燃了在座的每一位老師。
南京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 特級(jí)教師 胡紅
課標(biāo)領(lǐng)路，激發(fā)興趣
胡校長(zhǎng)為在場(chǎng)老師們講述了整本書(shū)閱讀的發(fā)展背景，分享了她多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展整本書(shū)閱讀的經(jīng)歷和心得體會(huì)，并深度解讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)整本書(shū)閱讀的要求，詳細(xì)闡述搭建閱讀體系的方法：依學(xué)段特點(diǎn)、單元目標(biāo)、成長(zhǎng)及文化需求推薦書(shū)目；展示多種教學(xué)場(chǎng)景，讓閱讀做到常態(tài)化。從課標(biāo)出發(fā)，把閱讀作為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的必修課，而不是課堂上的一節(jié)課或者一個(gè)任務(wù)，要把閱讀真正落到實(shí)處。
喚醒啟迪，共生賦能
在交流研討環(huán)節(jié)中，我校低、中、高三個(gè)學(xué)段老師就如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣與胡校長(zhǎng)進(jìn)行了熱烈的討論。各位老師結(jié)合自己在班級(jí)中鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的具體做法及遇到的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，胡校長(zhǎng)也耐心地一一解答老師們的疑惑。思想的火花在這里碰撞，智慧的溪流在這里匯聚成海。
李雪桃主任：“整本書(shū)閱讀困惑的地方在于如何讓觀點(diǎn)碰撞，引起學(xué)生思考交流。經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)胡校長(zhǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的講座讓我看到了整本書(shū)閱讀在實(shí)際實(shí)施中的可能性及趣味性。整本書(shū)閱讀的效用一定是無(wú)窮的，深究下去定能指向?qū)W生的終身閱讀?！?/p>
朱開(kāi)亮老師：“反思日常教學(xué)中對(duì)孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)是否太浮于表面，是否有把整本書(shū)閱讀落到實(shí)處，是否像用多種形式培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。未來(lái)要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)落實(shí)每個(gè)單元的核心學(xué)習(xí)要素，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為自然發(fā)生的一部分。”
王佳老師：“低段的整本書(shū)閱讀活動(dòng)很注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，所以在推薦閱讀書(shū)目時(shí)以課標(biāo)為領(lǐng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況入手，精心挑選書(shū)籍。在日常教學(xué)中嘗試用不同的方法進(jìn)行整本書(shū)閱讀教學(xué)，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的可能性?！?/p>
胡校長(zhǎng)滿(mǎn)懷期許地提出閱讀愿景：始終牢記，只要學(xué)生投身閱讀，這本身就是值得稱(chēng)贊的進(jìn)步。她希望老師們能夠引領(lǐng)學(xué)生在閱讀的道路上不斷前行，讓閱讀成為學(xué)生生活中不可或缺的精神食糧。在閱讀的世界里，每一次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，都是一次成長(zhǎng)的契機(jī)，每一個(gè)思考的瞬間，都閃耀著智慧的光芒。
活動(dòng)尾聲，我校小學(xué)部施漢中校長(zhǎng)建言：語(yǔ)文老師應(yīng)如蒼穹星辰閃耀教育天地，恒光不泯，而倘若想要成為一名始終屹立不倒、與時(shí)俱進(jìn)的語(yǔ)文老師，就必然要將自我能力的提升視作永不停歇的使命。并再次強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，號(hào)召小學(xué)部全體語(yǔ)文老師身體力行，為學(xué)生樹(shù)立榜樣；鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀，由學(xué)生帶動(dòng)家庭，小手拉大手，共享讀書(shū)樂(lè)趣。
研討活動(dòng)結(jié)束后，胡紅校長(zhǎng)對(duì)我校的閱讀設(shè)施進(jìn)行了實(shí)地考察。
胡紅校長(zhǎng)對(duì)我校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)為不同年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)建專(zhuān)門(mén)閱覽室的做法給予了高度評(píng)價(jià)。
“春讀書(shū)，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香?！蔽倚⒁源舜位顒?dòng)為契機(jī)，持續(xù)深耕閱讀教育改革，讓經(jīng)典浸潤(rùn)校園沃土，用書(shū)香點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路，在這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)里，以名師為引，以研討為橋，在整本閱讀的園圃中深耕細(xì)作，讓語(yǔ)文教育的春天葳蕤生光！讓每一位常青學(xué)子在書(shū)海中汲取智慧，在文化滋養(yǎng)中茁壯成長(zhǎng)！