孩子你不是一個人在戰(zhàn)斗——國際高中部期中家長會側(cè)記

家長會

Parents Meeting

    家長會是老師和家長聯(lián)系的紐帶，也是家校合力教育孩子的重要方式。
    在大家的印象里，家長會的主要內(nèi)容就是教師向家長通報孩子的成績，揭孩子的短兒，甚至有些家長也會遭到教師的嚴厲批評。于是有人如此調(diào)侃家長會：“讓家長高興地去，憤怒地回”“老師間接揍人的武器”“成績發(fā)布會”“揭短會”……但是在國際部，開家長會卻是另一番情形。
    家長會形式多樣、內(nèi)容豐富。家長會上各個班主任利用圖片、文字、數(shù)據(jù)等生動具體的形式向家長介紹近期班級情況，包括上半學(xué)期以來的一些活動，分析了學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)成績、心理狀態(tài)，闡述了學(xué)校和班級教育理念，提出了下一階段班級管理措施和對學(xué)生的具體要求。

    因為孩子在場，班主任會實事求是地把相關(guān)情況反饋給家長。家長能夠了解孩子在學(xué)校中的真實情況。

    所謂家長會，歸根到底主人公還是家長們，所以各個班主任都邀請了學(xué)生家長來分享自己在教育孩子方面的經(jīng)驗、分享成長的點滴。班主任和學(xué)科老師也從主導(dǎo)會議的角色變身為旁聽者。
    家長們也事先都做了充足的準備，將自己怎樣教育孩子的經(jīng)歷與在座的其他家長分享，家長們紛紛感慨在與孩子“斗智斗勇”的過程中自己也獲得了成長。

    每個家庭的情況都是不一樣的，每個孩子也都是不同的個體，教育方式當然沒有統(tǒng)一的標準。所以，無論是作為老師，還是作為家長，都需要不斷地學(xué)習(xí)，未來很長，在陪伴孩子成長的道路上會遇到各種各樣的新問題，家長一定要做好功課，相互學(xué)習(xí)，才不至于當孩子出現(xiàn)問題的時候手忙腳亂。

    除了老師和家長，作為主體的學(xué)生也分享了自己的學(xué)習(xí)歷程。每個班級由兩位學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，主題為我為什么要努力學(xué)習(xí)以及我是怎樣努力學(xué)習(xí)的？

    同學(xué)們從自身的經(jīng)歷和感想出發(fā)，有的學(xué)生分享了自己如何實現(xiàn)可從不喜歡學(xué)習(xí)到如今“沉迷學(xué)習(xí)難以自拔”的轉(zhuǎn)變的經(jīng)歷，有的學(xué)生分享了自己怎樣利用課余時間學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，有的學(xué)生分享了自己特殊的學(xué)習(xí)小技巧。無論如何，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能夠在學(xué)習(xí)上取得長足的進步。讓同學(xué)們分享自己的經(jīng)歷，也是鼓勵尚未找到適合自己的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)能夠博采眾長，最終找到取得進步的方法。

    在家長與科任老師一對一交流的環(huán)節(jié)，老師事先會將每個孩子的情況做一個書面準備。成績單上記錄的不僅僅是學(xué)生的分數(shù)等級，同時還有學(xué)生在不同學(xué)科中的參與情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，最后是班主任和科任老師據(jù)此得出的評語。

    在這個框框下，家長和老師談起來比較容易，不可能閑聊，與家長閑聊也是老師忌諱的。通過這樣一對一的聊天，家長直截了當?shù)貙迫卫蠋熯M行詢問，可以讓家長加深了對于孩子學(xué)習(xí)的了解，同時，也會讓家長加深對孩子老師的了解和認識。大多數(shù)科任老師在與家長的交流過程中會以鼓勵和夸獎的方式為主，當然孩子存在的問題老師也會以委婉的方式向家長告知。

    在無錫外國語國際高中部，家長會不僅僅是一次匯報總結(jié)，更多的是在協(xié)助孩子尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而這個尋找、發(fā)現(xiàn)的過程并不是孩子一個人在完成，實際也是需要老師、家長從旁去幫助，甚至去了解；在解決時，也同樣需要我們家長的參與。這讓孩子清楚地明白，她并不是一個人在戰(zhàn)斗，她有老師，有父母去幫助她，這將是對孩子莫大的鼓勵。