鹿鹿走過外幼的小道，杜鵑花開了，開得無拘無束，落得自由自在。在這杜鵑花開的季節(jié)里，外幼的老師們正在展開青藍(lán)工程匯報(bào)活動(dòng)，一陣陣笑聲傳過來，鹿鹿不禁豎起了兩只大耳朵，注意，俺不是大耳朵圖圖哈！這是什么情況？鹿鹿有點(diǎn)懵了……我有點(diǎn)丈二的和尚摸不著頭腦了：孩子們，你們老師的課有這么精彩嗎？笑的這么開心呀！那當(dāng)然啦！不信就隨本鹿鹿去看看吧！

徐燕琴老師的科學(xué)活動(dòng)《斜坡與小車》，老師為幼兒營造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主探索，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵(lì)”為主。

辛碧玉老師的美術(shù)活動(dòng)《漂亮的泡泡》，讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

張藝?yán)蠋煹恼Z言活動(dòng)《這樣的我OK嗎？》，使幼兒深入了解自己，正確看待自己的不足，寬容地接受自己與他人的“不完美”，做一個(gè)陽光快樂的人。

徐玉靜老師的語言活動(dòng)《熊叔叔的生日派對(duì)》，情境的創(chuàng)設(shè)讓小朋友身臨其境，故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展，吸引了所有小朋友的注意，都想一起去參加熊叔叔的生日派對(duì)。孩子們從故事中不僅體會(huì)了平時(shí)要多幫助別人，還知道了要報(bào)答幫助過自己的人。

張嬪娉老師的科學(xué)活動(dòng)《小手請(qǐng)誰來幫忙》，活動(dòng)中孩子們積極性高,通過情景設(shè)疑、探索操作和交流分享等環(huán)節(jié),孩子嘗試運(yùn)用各種小工具將食物變小,并從中體驗(yàn)到每種工具的方便之處。

朱海芳老師的綜合活動(dòng)《怪車轱轆轆》，能夠利用老師提供的材料貼畫，創(chuàng)作怪汽車，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

翟雅麗老師的語言活動(dòng)《我的連衣裙》，選材生動(dòng)有趣，符合幼兒樂于探索樂于觀察的年齡特征，活動(dòng)延伸中利用添畫連衣裙的方式，增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了孩子閱讀和想象的積極性。

孫校芳老師的美術(shù)活動(dòng)《我們的城市》，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能在各種廢舊物上創(chuàng)作，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

唐子怡老師的音樂活動(dòng)《跳譜游戲》，通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動(dòng)多種感官，培養(yǎng)對(duì)音的聽辨能力。

錢程老師的繪本活動(dòng)《沒有耳朵的兔子》，在輕松愉悅的氛圍中和孩子們一起欣賞了一個(gè)關(guān)于沒有耳朵的兔子的故事，孩子們通過錢老師的引導(dǎo)，體會(huì)到了兔子因?yàn)闆]有耳朵的傷心、自卑，渴望得到同伴關(guān)心愛護(hù)的心情。又通過小游戲讓幼兒了解到要關(guān)愛身邊的人?；顒?dòng)中孩子們討論激烈，紛紛表示出了對(duì)兔子同情，同時(shí)也想出了很多辦法來幫助兔子。最后孩子們都深深的體會(huì)到，幫助別人也是一件快樂的事情。

尤棟老師的體育活動(dòng)《迪斯尼之勇敢者道路》，活動(dòng)內(nèi)容分層次實(shí)施,從易到難，層層遞進(jìn)，通過幾張課桌激發(fā)了孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)以游戲的形式貫穿始終，增強(qiáng)了幼兒走、跑、跳等綜合運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)。

汪瑩瑩老師的美術(shù)活動(dòng)《變色鳥》，結(jié)合繪本《變色鳥》的故事情節(jié)，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。

馬依雯老師的閱讀游戲《一園青菜成了精》，使幼兒知道了各種蔬菜的品種和特性，體驗(yàn)和同伴合作的樂趣。

包燕娜老師的美術(shù)活動(dòng)《有趣的沙畫》，在熟悉沙子特征的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用摳、刮、漏、捏等技能創(chuàng)造性作畫。

金慧敏老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《尋找消失的爸爸》，初步學(xué)習(xí)從不同的角度觀察物體，體驗(yàn)平面與立體之間，部分與整體之間的關(guān)系。

繆紅老師的繪本閱讀《花格子大象艾瑪》，讓幼兒知道了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

此次青藍(lán)工程匯報(bào)活動(dòng)既是對(duì)徒弟教學(xué)工作能力的評(píng)估，也是對(duì)師傅指導(dǎo)工作的檢查，不僅展現(xiàn)了師徒在結(jié)對(duì)過程中的共同成長，還能感受到新教師專業(yè)技能的提升水平，同時(shí)也充分體現(xiàn)了青藍(lán)工程這一園本培訓(xùn)形式的意義和作用。通過開展青藍(lán)工程匯報(bào)活動(dòng)，每一位新教師在師傅們不懈地努力培養(yǎng)和教導(dǎo)下都有很大的進(jìn)步。同時(shí)，老教師的教育教學(xué)能力也在指導(dǎo)徒弟的過程中得到再次的提升。