環(huán)境是孩子的第三位教師，是課程內(nèi)在精神和理念的外在表現(xiàn)。教師持有怎樣的教育理念，在環(huán)境中就會(huì)有怎樣的具體顯現(xiàn)。0-3歲寶寶對(duì)游戲的需要，意味著環(huán)境在寶寶學(xué)習(xí)與發(fā)展中的重要價(jià)值。只有在了解嬰幼兒發(fā)展規(guī)律和需要的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整環(huán)境、材料，給予他們支持，才能促使他們獲得持續(xù)發(fā)展。

為了更好地豐富環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)材料，促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展，我園開展了此次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比及操作區(qū)游戲材料評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比采取了“參觀解讀”方式，由各班老師擔(dān)任講解員，全面細(xì)致地介紹班級(jí)整體和區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放等方面的創(chuàng)設(shè)思路和方法，體現(xiàn)本班特色。

  此次環(huán)境創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)的目的是明確教師要不斷優(yōu)化班級(jí)環(huán)境的重要職責(zé)。同時(shí)促使教師關(guān)注寶寶的興趣和需要，將自己的兒童觀、教育觀、課程觀融入到班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與改造中，使班級(jí)環(huán)境中處處體現(xiàn)游戲化的理念和意義。