老師，下雨后操場上為什么會有很多小蚯蚓？
    老師，為什么飛機能在天上飛？小蝸牛要背著它的殼殼去哪兒啊？……
    孩子們是一個個的小問號，小腦袋里各種奇思妙想。怎樣保護他們的好奇心，激發(fā)他們探索周圍世界的興趣呢，就要靠我們能干的老師啦！

    為提高老師們的專業(yè)技能，更好的幼兒園科學教育活動。我園小班組在近期開展了科學領(lǐng)域課程觀摩活動。

    4月12日，郭珍老師開展了托班科學活動：《好玩的皺紙》，讓孩子們認識皺紋紙，感受探索皺紋紙的質(zhì)地及玩法，發(fā)現(xiàn)皺紙遇水褪色的秘密。鼓勵大膽表述自己的想法，體驗玩紙的快樂。    

    朱卉老師開展了小班科學活動：《有趣的滾動》，讓孩子們在比較、觀察、操作等多種方式下感受會滾動物體的形狀特征，知道會滾動物體在生活中的運用。

    4月20日，陳琦老師的科學課《顏色變變變》開始了，只見老師扮演起了魔法師，把一瓶沒有顏色的水變成了有顏色的水，這可讓孩子們好奇得不得了啊，一個個都認真地看著老師，就等著老師把秘訣告訴大家。
    如此神奇的魔術(shù)只需顏料、棉簽和半瓶礦泉水就可以變出好看的顏色出來啦！

    老師，你看！我的魔術(shù)成功啦！快看，我變出了綠色呢！

    真神奇啊！它的秘密是什么呢？讓我們一起來探索吧！

    徐曉惠老師開展了小班科學活動：《磁鐵真好玩》，貓媽媽帶著小貓去釣魚，他們能不能釣到魚呢，孩子們一下子融入了游戲情境，開始了對磁鐵的探索，認識不同的磁鐵名稱，找一找哪些能被磁鐵吸住，初步感知生活中磁鐵的運用。

    最后我們觀摩了魏婕婷老師的科學活動《罐子的聲音》，幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音，大膽參與探索活動，將科學和音樂探索相結(jié)合，感受活動帶來的快樂。

   幼兒的科學學習是通過直接感知、親身體驗和實際操作，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系和異同。在我們的生活中蘊涵著大量的科學現(xiàn)象，處處蘊含著教育的契機。在這次的科學觀摩研討活動中，小班組的老師從課程的選擇到一次兩次的說課討論，最后完整的呈現(xiàn)一節(jié)科學活動，對有幼兒園科學課程的教學研究，是為孩子的健康發(fā)展，同時提高了自身的專業(yè)能力，為成為一名優(yōu)秀專業(yè)的幼兒老師而努力。