孩子是腳，教育是鞋

  一雙鞋不合腳可以轉(zhuǎn)送友人，可以大方丟棄。

  但是，我們?cè)敢庥米约旱暮⒆觼?lái)磨合教育這雙鞋嗎？

  答案當(dāng)然是"否"

  觀察、理解、接納

  是我們每次家園碰撞的初心

“造鞋人只有在充分了解了腳的大小、形狀、腳的需要及感受的前提下，才能夠創(chuàng)造出合腳的鞋子。鞋子舒不舒服，腳最知道。”何園長(zhǎng)一個(gè)鞋與腳的故事，引發(fā)了家長(zhǎng)們深刻思考。

春季是幼兒一年中成長(zhǎng)發(fā)育的黃金季節(jié)，同時(shí)也是流感高發(fā)時(shí)期，為進(jìn)一步守護(hù)孩子們的健康，充分發(fā)揮醫(yī)育融合資源共享，雋朗幼兒園特邀無(wú)錫怡和婦產(chǎn)醫(yī)院大兒科首席專家兼學(xué)科帶頭人周勤主任針對(duì)“春季常見(jiàn)病預(yù)防與治療”專題進(jìn)行講座，現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)及教育工作者聆聽(tīng)了周主任的分享后，紛紛表示收獲良多。

接納孩子

即接納孩子因不同的家庭文化所帶來(lái)的

不同的愛(ài)好，不同的個(gè)性，不同的性格

接納的含義

就是不試圖把孩子改造成

「你喜歡的樣子」