摘要：隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)的田徑運動會已經(jīng)與新課改下課堂教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)校體育運動會改革已是勢在必行。本文根據(jù)本校運動會改革的各個方面從運動會改革的目標(biāo)、運動會改革的原則、以及運動會改革的具體方法進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞：運動會、改革、趣味性、群眾性
傳統(tǒng)學(xué)校運動會都是以競技性很強(qiáng)的田徑比賽項目為主，內(nèi)容單調(diào)，形成少數(shù)人比賽，多數(shù)人觀看的局面。這與教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁在2007年體育教研員研修班的報告中提出的要求不符，報告中指出：學(xué)校運動會是推動群體活動開展的一個很好的平臺，要改革競賽平臺，要改革競賽規(guī)程，做到人人有項目，班班有活動。為此，我校對校運動會進(jìn)行了一系列改革，希望能更好的推動學(xué)校體育的發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
一、 運動會改革的目標(biāo)
1、通過運動會讓學(xué)生親身體驗比賽過程，增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的信心，激發(fā)廣大學(xué)生比賽興趣及參賽欲望，培養(yǎng)終身體育意識。
2、結(jié)合平時課堂學(xué)習(xí)掌握走跑跳投的相關(guān)知識和基本技能，提高學(xué)生綜合運動能力，具備自我進(jìn)行科學(xué)鍛煉身體的技能和方法。
3、通過平時練習(xí)及參賽，提高學(xué)生的體能，改善身體各系統(tǒng)的機(jī)能，提高身體對環(huán)境的適應(yīng)能力，最終達(dá)到提高學(xué)生身體健康的目標(biāo)。
4、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高人際交往的意識和技能，處理好合作與競爭的關(guān)系，提高社會適應(yīng)能力。
二、運動會改革的原則
1、群眾性原則
改變以前運動會少數(shù)學(xué)生參與，多數(shù)學(xué)生觀看的現(xiàn)象?，F(xiàn)在的學(xué)校運動會應(yīng)該由單一的運動競賽變?yōu)槿诮∩?、娛樂、競技、體育文化教育為一體的綜合性體育運動會；由單純的競技運動會變?yōu)橛w、健心、促德，充分發(fā)揮體育所具有的生理、心理、社會的多維功能，以運動會為載體，讓學(xué)生進(jìn)行全面參與的素質(zhì)教育。因此，我校在運動會期間除了改革運動會項目增加參與人次外，還借鑒了大型運動會的做法，如：在全校征集校運會會徽、運動會口號、舉辦以運動會為主題的征文競賽，加入各班入場儀式、團(tuán)體操比賽、文明啦啦隊評比，同時把這些活動評比成績計入班級團(tuán)體總分。通過這些活動的開展，可以有效調(diào)動全體師生參與運動會的積極性，享受學(xué)校運動會給他們帶來的無限歡樂。從而最大限度地吸引全體學(xué)生參與比賽、表演或活動，真正做到“人人有項目，班班有活動”。
2、趣味性與競技性兼顧原則
無論是課堂教學(xué)還是校運動會項目，其目的和宗旨就是要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，從而提高學(xué)生參加體育活動的積極性，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。因此在制定運動會項目時要注意運動項目的趣味性，制定和設(shè)計多樣的比賽項目。但是也不能拋棄一些鍛煉價值高的項目，運動會首先要像運動會，不要成為游戲會。比如中長跑項目在其鍛煉和比賽過程中需要學(xué)生承受身體和心理嚴(yán)重負(fù)荷，以及比賽后強(qiáng)烈的身體反應(yīng)導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高。其實正是這種在經(jīng)歷了運動中的強(qiáng)烈身體和心理負(fù)荷后，鍛煉的價值才大，學(xué)生也才能體驗到真正的運動成功快樂。
3、項目簡易、易操作、易評價原則
運動會項目設(shè)置要結(jié)合各組別學(xué)生年齡特點、學(xué)生體育基礎(chǔ)情況、身體情況和學(xué)?？陀^條件，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，富有創(chuàng)造性地開拓一些便于學(xué)校組織、學(xué)生可以接受的簡便、有效、安全、有趣和學(xué)生利于參與的競賽項目。否則不僅會給整個運動會組織帶來困難，甚至還會出現(xiàn)安全事故等情況。
三、 運動會改革的具體方法
1、 改革運動會名稱及項目
1)運動會名稱由“田徑運動會”變?yōu)椤熬C合性趣味運動會”。
2)運動會項目由競技性較強(qiáng)的田徑運動會改為趣味性、比賽形式多樣化的綜合性運動會。主要結(jié)合本校情況及學(xué)生年齡特點適合學(xué)生身心發(fā)展需要并且學(xué)生樂于參加的項目，可分為個人項目、合作項目及集體項目。
個人項目保留原有田徑項目中一些內(nèi)容以體現(xiàn)個人運動技術(shù)、運動技能營造比賽氛圍，鼓勵體育尖子生。如100米、400米、800米、跳高、跳遠(yuǎn)再增加一些學(xué)生喜歡的項目如輪滑、足球踢遠(yuǎn)、足球籃球繞桿、一分鐘籃球投籃等。合作項目以少數(shù)人合作完成的項目為主。如兩人三足、三人四足、兩人合作投籃、合作跳繩、同舟共濟(jì)、抬傷員等項目。集體項目保留田徑項目中的4*100外，增加障礙接力、迎面接力、滾輪胎接力、蜜蜂采蜜接力、運球接力、“8”字穿長繩等。通過這些項目設(shè)置，不僅讓個體充分展示了自己運動能力及運動技能，還為全體學(xué)生參與運動會提供了機(jī)會，有效地提高了學(xué)生參與運動會的積極性，使人均參與人次達(dá)到2~3次。
2、改革運動會時間及準(zhǔn)備工作
以前運動會競賽規(guī)程基本上提前三四周時間，留給各班運動員選拔時間較倉促，如果光田徑運動會還好，學(xué)生都知道競賽方法及個人運動強(qiáng)項，報名不會太困難，運動會項目改革以后就要求學(xué)生要首先知道競賽內(nèi)容及方法，才能在班級中擇優(yōu)選拔。所以，競賽規(guī)程應(yīng)提前一到兩個月向?qū)W生公布，其內(nèi)容包括：比賽時間、比賽項目報名及參賽辦法，參賽人數(shù)、比賽規(guī)則、錄取名次及獎勵辦法。在比賽前體育老師要組織學(xué)生學(xué)習(xí)競賽規(guī)程，并組織學(xué)生按競賽項目學(xué)習(xí)有關(guān)技術(shù)，掌握運動技能，進(jìn)而有組織地訓(xùn)練及利用課外活動時間練習(xí)。
3、 改革計分及獎勵辦法
以前運動會競賽計分方法采用田徑競賽規(guī)則，紀(jì)錄是歷年學(xué)生在各級競賽中的最好成績，所以導(dǎo)致大部分學(xué)生累得要命還無分可得，運動成績好的也破不了紀(jì)錄，久而久之對比賽失去興趣。為了改變這種情況，決定改革如下：
1）增加計分項目，把團(tuán)體操名次、入場式名次、有效投稿數(shù)名次、精神文明獎都計入班級總分。
2）改革計分辦法，原來比賽只設(shè)置前六或前八名才能得分，新的計分辦法按一二三等獎進(jìn)行計分，第一第二名為一等獎，得分為10分，第三到第六名為二等獎得6分，其余為三等獎得3分，棄權(quán)、犯規(guī)或沒比完不得分。團(tuán)體比賽雙倍計分。
3）改革紀(jì)錄設(shè)置，紀(jì)錄按年級設(shè)置，并且每一項目有兩個紀(jì)錄，歷年最好成績?yōu)榈谝患o(jì)錄，三年內(nèi)最好成績?yōu)榈诙o(jì)錄，第二紀(jì)錄隨年限更改。破第一紀(jì)錄加10分，破第二紀(jì)錄加5分。
4）獎勵辦法，一等獎發(fā)獎品及獎狀，二等獎只發(fā)獎品，三等獎只有得分沒有獎勵。此外，再設(shè)立體育道德風(fēng)尚獎，最佳運動員獎，最佳啦啦隊獎、衛(wèi)生文明獎等。
4、改革運動會形式
在原有的春秋季運動會的基礎(chǔ)上增加冬季自我挑戰(zhàn)賽和夏季球類賽，作為趣味性綜合運動會的補(bǔ)充，使學(xué)生能持續(xù)的參加到體育運動中來。春秋季運動會時間在四月底和十月底，內(nèi)容為趣味性綜合運動會。夏季球類比賽主要為三對三籃球?qū)官悺⑵邔ζ咦闱蛸?，乒乓球賽、羽毛球賽。冬季自我挑?zhàn)賽有拔河、踢毽、跳繩、長跑等項目。
五、改革成效
在我校運動會的改革實踐過程中，我們體會到：學(xué)校運動會的改革是十分有必要的。實踐證明：來自校運動會的主體——學(xué)生，我們的改革工作，不僅順應(yīng)了學(xué)生們要求，同時迎合了“素質(zhì)教育”的初宗，把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位的教育教學(xué)思想。通過運動會改革，使每一位學(xué)生能夠親身體會比賽過程，增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的信心，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣和強(qiáng)烈的參賽欲望，這樣就能提高學(xué)生充分利用課堂時間及課外活動時間主動練習(xí)積極鍛煉，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高體育成績，養(yǎng)成終身體育意識的目的。學(xué)校運動會的一系列改革使我校的運動會成為一個競賽、鍛煉、增強(qiáng)凝聚力的樂園，成為對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育、塑造個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新天地。當(dāng)然在改革實踐和調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的問題：如一些身體特殊的學(xué)生，我們是否可以另設(shè)一些適合他們身體條件的項目，象這種情況在計算總分的時候該怎樣處理才能更為合理等，這些都需要我們?nèi)プ鞲畹奶剿鳌⒀芯亢涂偨Y(jié)。學(xué)校運動會的改革應(yīng)讓更多甚至是100％的學(xué)生能夠參與到運動會中來，使每個學(xué)生都得到鍛煉。這就需要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師在學(xué)校體育工作和運動會的改革方面都應(yīng)做出積極大膽的嘗試，從校本實際情況出發(fā)，探索出一些適應(yīng)我校特色的體育項目，推動學(xué)校群眾性體育向深層發(fā)展，只有這樣才能推動我校的體育工作不斷地向前發(fā)展，不斷地適應(yīng)學(xué)生身體健康發(fā)展的需求。
參考文獻(xiàn)：
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2、作者：李小偉《學(xué)校運動會：期待人人都參與》，《體育教學(xué)》，2008年第三期，第2頁
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