又一年的十二月，又一年的校園文化藝術(shù)節(jié)。當(dāng)歷史與藝術(shù)節(jié)相遇，到底發(fā)生了什么？

活動(dòng)一：Q版歷史人物繪畫

面對(duì)歷史書上的人物，同學(xué)們總是手癢癢地想要對(duì)他們進(jìn)行自己的創(chuàng)作，我們直接將筆交給同學(xué)們，讓他們畫一畫他們心目中的歷史人物?？纯次覀兪盏降淖髌钒?！

在這些作品中，善于素描的同學(xué)用很細(xì)的工筆畫出了人物飄飛的衣袂，刻畫的是瀟灑的人物性格或是艱難曲折的人生旅途。天馬行空的同學(xué)筆下的人物則是“圓滾滾”的，最為突出的就是諸葛亮持羽扇的形象，飽滿而立體。還有一些同學(xué)似乎直視了人物的靈魂，看到女性人物內(nèi)心的剛強(qiáng)果敢和男性人物的細(xì)膩，再將之通過面部輪廓展現(xiàn)。

這些畫作真實(shí)展現(xiàn)了同學(xué)們豐富的藝術(shù)幻想和扎實(shí)的歷史知識(shí)。期待同學(xué)們明年更精彩的作品。

活動(dòng)二：歷史仿古制作

我們?cè)跉v史課堂上組織初一的同學(xué)們利用紫砂泥進(jìn)行了仿古小制作，同學(xué)們自由分組創(chuàng)作了一系列的作品。

在制作作品時(shí)，同學(xué)們最青睞的莫過于富有歷史厚重感的青銅器和表情肢體皆生動(dòng)的人物俑。同時(shí)，同學(xué)們也創(chuàng)作了一批頗具古意的作品：茶罐、瓦當(dāng)、錢幣、刀槍劍戟……

這一次的活動(dòng)極大地鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，用雙手再現(xiàn)歷史。

活動(dòng)三：歷史課本劇

初二歷史組的活動(dòng)是歷史課本劇的編寫與演出，同學(xué)們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了一臺(tái)臺(tái)精彩的演出。

同學(xué)們?cè)诖舜握n本劇比賽當(dāng)中對(duì)古今中外的歷史事件進(jìn)行了改編和表演，在演出前同學(xué)們準(zhǔn)備了精美的道具和服飾；在演出中，同學(xué)們還加入了舞蹈和禮儀，增加了可看性；而同學(xué)們?cè)谡n本劇的表演上創(chuàng)意紛呈也體現(xiàn)在對(duì)于歷史的搞笑演繹。

歷史課本劇比賽展示學(xué)生的表演才能，投射出同學(xué)們的價(jià)值取向和良好品味。讓我們期待在不久的將來，這些同學(xué)能夠站上更大的舞臺(tái)，收獲更多的鮮花與掌聲。

活動(dòng)四：“微歷史”小論文比賽

在高中部，老師和同學(xué)們共同組織了“微歷史”小論文比賽。這一次的比賽，要求同學(xué)們選擇自己感興趣的歷史人物和歷史書籍，查閱資料、撰寫論文。

同學(xué)們?cè)谡撐闹袑懗隽俗约旱乃妓?，利用手邊的資料鍛煉了自己篩選資料的歷史辨別能力，通過撰寫論文鍛煉了自己縝密的思維和語言；在寫作的過程中學(xué)習(xí)從歷史的角度去思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，進(jìn)而關(guān)注中華民族及全人類的歷史命運(yùn)。

今年的校園文化藝術(shù)節(jié)歷史組活動(dòng)從想象力、動(dòng)手能力、表演能力、創(chuàng)作能力等方方面面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了培養(yǎng)，期待同學(xué)們未來在更大的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己。