愛心是班主任工作的核心

                                   ——班主任培訓(xùn)小結(jié)

    參加了短短三天的暑期教師培訓(xùn)，結(jié)合在外國語的七年班主任工作經(jīng)歷，感慨頗多。有一點我堅信不疑，即愛心是班主任工作的核心。
    家長把孩子送到老師手中時，總是充滿了期待的說，老師啊，我可把這孩子交給你啦。信任之情溢于言表。其實作為一個家長，他并不在乎你老師獲得了多少多少榮譽，撰寫了多少多少論文，他看重的是你是否真心去關(guān)心他的孩子，去愛他的孩子。
    愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。我們每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，頭發(fā)長不長，每個學(xué)生的精神怎么樣，生活中是不是有困難或困惑……這些事看起來很平常，很瑣碎，但這是作為一個班主任最基本的工作，其實也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
    因為愛孩子，作為一個尋常的老師，才會起早貪黑地工作與付出，關(guān)心孩子們成長中的每一處悄無聲息的變化，每一個點點滴滴的進步，為他們擔(dān)憂，替他們欣喜。
    在學(xué)校里，有的老師之所以頗受學(xué)生們的歡迎，主要原因是學(xué)生認為他了解他們，尊重他們，是他們值得信賴的朋友。這樣的老師教育起學(xué)生來，總是能夠春風(fēng)化雨，潤物無聲。真的，也許你只有放下你老師的架子，走進他們的世界，才能更好地去影響他們，感染他們，幫助他們?？墒怯械臅r候，無論是老師還是家長，總是有一種恨鐵不成鋼的心理，總是覺得學(xué)生這也不好，那也不好，滿眼總是缺點和不足?？燎筇啵膭钐?，大概只有孩子們上了北大、清華才會事遂心愿，而實際上卻正如一位教育家所說，培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
    我們應(yīng)該讓每個孩子都抬起頭來走路。孩子總歸是孩子，不可能不犯錯誤。天天向上，也是一個不斷修正與緩慢提升的過程。播種的是行為習(xí)慣，而習(xí)慣和性格養(yǎng)成更需要漫長的期待。讓微笑走進課堂，讓學(xué)生快樂成長。讓愛灑滿校園，讓學(xué)生幸福的地學(xué)習(xí)和生活。
因為有了愛，我們才會用心去嘗試著做一個好老師。而一個好老師往往會影響很多孩子的心路歷程。因為愛學(xué)生，我們才會更關(guān)注每一個心靈殷切的渴望與需求。因為愛學(xué)生，我們才會更嚴格地要求學(xué)生。這里面會有熱情的鼓勵，也會有嚴厲的批評。在他們的每一天每一步的成長中，都會有我們默默關(guān)注的眼神。只是很多的時候，我們把那份期待藏在心底，沒有表達出來而已。
    愛是教育的源泉，是班級工作成功的動力，作為一名班主任，有愛就能推心置腹地溝通；有愛就會用賞識的目光看待學(xué)生；有愛，就能用大海般寬闊的胸懷去寬容學(xué)生，使學(xué)生從班主任身上感受到溫暖關(guān)懷。班主任要深入實際，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動向、家庭情況、個人秉性，個人好惡等各種情況，并且與學(xué)校、家庭結(jié)合，教育感化學(xué)生，對學(xué)生多一點理解和尊重，多一點支持和信任，多一點表揚和鼓勵，多一點體貼和溫暖，才能使學(xué)生“親其師，信其道”，心悅誠服地在愉快心境中跟隨老師去學(xué)習(xí)，才能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成班集體的親和力凝聚力，使班級工作順利開展，并取得顯著的成績。
    高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才可以教育孩子”。任何沒有了愛的教育，都是蒼白無力的。而我們因為有了愛，才會用心去嘗試著做一個好老師。而一個好老師往往會影響很多孩子一生的心路歷程。那就讓我用心去愛每一個學(xué)生吧，因為唯有愛才會有未來。