為新教師喝彩
                                    ——有感于周潔老師的公開課

    日前聽了周潔老師的一節(jié)語(yǔ)文課，心情久久不能平靜：一個(gè)剛上崗不久的新老師能呈獻(xiàn)那樣令人振奮的課，真是可喜可賀。
    周潔的課可圈可點(diǎn)之處很多，主要有：思路清晰，教態(tài)自然；語(yǔ)言干練，板書簡(jiǎn)明；多媒體使用適度；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感教育。當(dāng)然，不足之處也在所難免，如預(yù)設(shè)性太強(qiáng)、生成性太少，個(gè)別問(wèn)題設(shè)計(jì)不太恰當(dāng)。但總體說(shuō)來(lái)，這節(jié)課是很不錯(cuò)的，尤其是對(duì)于一個(gè)新手更是難得。
    在評(píng)課的時(shí)候，因剛認(rèn)識(shí)周潔，我起初誤把她當(dāng)作是教了兩三年的老師來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)隨后得知她是剛上崗的新手時(shí)，我的感想也更多了一層，這便是：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)——一支生力軍正為我們的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校注入新的活力。想新的學(xué)期，為充實(shí)師資力量，學(xué)校除了引進(jìn)特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等不少資深老教師，同時(shí)招錄了不少青年教師，一時(shí)引起議論紛紛，甚至有人危言聳聽。事實(shí)證明教師隊(duì)伍本來(lái)需要合理流動(dòng)，徹底打破鐵飯碗，實(shí)現(xiàn)人員能進(jìn)能出，將一潭死水變?yōu)橐汇钏瑥亩行嵘處熽?duì)伍整體素質(zhì)。毋容置疑，新來(lái)的老教師們正日益發(fā)揮他們擔(dān)綱領(lǐng)軍的把關(guān)作用，以及聘作“青年教師發(fā)展工程”導(dǎo)師的傳幫帶作用；從新來(lái)的青年教師身上，我們也看到了希望，他們良好的教學(xué)基本功素質(zhì)在課堂教學(xué)中得到驗(yàn)證。不是嗎？那一個(gè)個(gè)充滿活力、銳意進(jìn)取、積極向上的年輕人，正在我們身邊、學(xué)生中間以及學(xué)校工作的各個(gè)層面展示著令人鼓舞的風(fēng)采。我們有什么理由不為他們高興，為他們喝彩，為他們加油呢？
    讓我們用寬厚的心接納年輕人，用博大的愛(ài)關(guān)心年輕人，用溫暖的手扶助年輕人，用真誠(chéng)的話語(yǔ)激勵(lì)年輕人；同時(shí)也讓年輕人的學(xué)識(shí)、活力、熱情和進(jìn)步鼓舞我們，鞭策我們。誠(chéng)如是，外國(guó)語(yǔ)的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)更加優(yōu)秀，外國(guó)語(yǔ)的明天會(huì)更加美好。

                                                                   （盛夕武）