抓質量求生存， 創(chuàng)特色謀發(fā)展
                                
                                    （作者：錢  山）

    我們無錫外國語學校原來是一所公有民辦學校，2008年改制為民辦學校，由尚德教育舉辦?；仡檶W校十三年的辦學歷程，一路風雨，但我們一直向前。學校從無到有，從弱到強，今天已經成為一所教師隊伍精良、教學質量一流、管理理念先進、辦學特色鮮明、國際交流廣泛的著名民辦初中。我們得出的經驗就是：抓質量求生存，創(chuàng)特色謀發(fā)展。
    首先，談談質量。質量哪里來？一靠優(yōu)質生源，二靠優(yōu)秀的教師隊伍，三靠科學管理。
    一、生源：痛并快樂著
    毋庸諱言，生源是質量的第一要素?，F在的實際情況是最好的學校，他們的生源也是最好的。例如：無錫一中、天一中學、省錫中、南菁高中、省宜中等重點高中，外國語學校、大橋中學、輔仁初中、省錫中分部等名牌初中，這些名校的生源都是最好的。如果沒有最好的生源，很難想象這些學校，包括我們外國語學校，能培養(yǎng)出最好的學生，能有最好的高考與中考成績。
    優(yōu)質的生源從哪里來？從招生，從生源大戰(zhàn)中來。我們學校招生可以說是“痛并快樂著”。“痛”是因為我們學校是一所遵紀守法的學校，嚴格遵守無錫市教育局關于“小升初”工作的相關規(guī)定，不以“考試”的方式招生，這就導致廣大的小學畢業(yè)生及家長對我校招生的“信度”與同類學校比有了質疑，這也就給我們的招生帶來了巨大的困難。怎么辦？只有用我們的“質量和誠心”去感動他們，填報我校。我們學校的教學質量自然不用說，特別是近幾年，每年都能考取200人以上的一中，占一中一半的生源，我們的老師們也特別負責任。至于誠心，我只想報一組數據：每年招生，老師們要家訪幾千名學生，校長書記要開上百場家長會，有時開到夜里十二點，暑期還要組織幾百名小學畢業(yè)生開展夏令營活動。
    但是隨著一批批優(yōu)質生源涌入我校，隨著一屆屆優(yōu)秀畢業(yè)生笑別母校，我們心中有的當然是“快樂”。
    二、教師：不用揚鞭自奮蹄
    大家都知道，優(yōu)秀的教師隊伍是一流教學質量的重要保證。有一位校長比較過三所學校的教師，得出這樣一個結論：只有外國語學校的老師是積極主動地負責任地工作的。這也是我校吸引諸多優(yōu)秀學生的重要原因之一。而這些優(yōu)秀學生的家長不少是高層次群體，他們知道我們的生源沒有同類學校好，但我們的中考成績好，原因是我們的老師業(yè)務水平真的很高，工作責任心真的很強。
    如何提高教師素質呢？除了嚴格招聘程序，加強業(yè)務培訓外，主要是要想方設法調動教師的工作積極性，并鼓勵教師千方百計去調動學生的學習積極性。如何調動呢？當然是精神加物質。但不管是老師還是學生，精神激勵比物質獎勵更重要，因為隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人的精神需求將成為一個人生活質量的首要選擇。錢，決不能滿足這一需求，更不能解決一切問題。廣大師生，尤其是教師，需要的更多的是認可、保護、尊重和信任。好在經過十三年的磨礪，外國語人已經形成了外國語人的精神——“不用揚鞭自奮蹄”。這種可貴的精神品德，是多么值得保護，需要尊重呀！
    三、管理：追求制度化和人文化有機結合
    管理出效益，管理出質量，科學規(guī)范的管理更是提高教育教學質量的重要保證。我是一名管理層的新兵，我只想談談我對管理的粗淺理解。管理分三個層次：經驗管理（祖治）、制度管理（法治）和人文管理（人治）。我個人認為制度管理與人文管理相結合，即追求制度化和人文化有機結合的管理模式應當是我們外國語學校管理行之有效的最佳方法。
    我們知道，天一中學、省錫中地處市郊，基礎薄弱，但他們建立了較為完善的科學管理制度，也有很好的人文關懷，最大限度地激發(fā)了教師的工作積極性，所以這些學校的質量能穩(wěn)步提升。可以說，如果沒有科學規(guī)范的管理制度，又缺少人文關懷——即管理不善，即使擁有一流的學生、一流的教師、一流的辦學條件，結果也只能是教師缺乏積極性，能混則混，得過且過；教學質量便會下降，社會聲譽也會一落千丈。因此，我們要借鑒他們的 “人文管理”經驗，結合我們學校的實際，制定出既科學規(guī)范又充滿人文關懷的管理制度，最大限度地調動教師的工作積極性和學生的學習積極性，定能讓外國語學校永遠成為廣大師生向往的地方。
    第二，談談“特色”?！疤厣笔菑娦Ｖ荆菍W校發(fā)展的必由之路，“靠特色謀發(fā)展”是外國語人的必然選擇。
    先談談“一女中”。當年的東林中學在眾多重點高中的擠壓下，已經很難生存，當時的田校長在無錫市領導的重視和支持下恢復了“一女中”。因為有了特色，學校得以新生，生源質量越來越紅，硬件設施也有了快速發(fā)展，否則這個學校能否生存到今天都很難說，就更別談發(fā)展了。
    而“輕負擔，高質量”是我校的教學傳統(tǒng)。輕負擔是建立在教師的高負擔之上的。學生的作業(yè)質量精、數量適中，才能保證有效果出成績，才能節(jié)省時間去搞全面發(fā)展，提高學生素質。如果作業(yè)太多，學生整天疲于應付，哪有時間提高素質，全面發(fā)展！
    作為外國語學校，外語教學和教育國際化當然是我們的特色，尤其是尚德教育舉辦我校以來，更是把“教育國際化”作為我校發(fā)展的戰(zhàn)略目標，具體內容包括：優(yōu)秀外籍教師的引進，教師與學生的外出學習，部分優(yōu)秀學生出國留學，外派部分優(yōu)秀教師教學漢語，成立國際高中等。因為經費有了保證，外國語學校的辦學特色將更加鮮明突出。
    千日澆灌培育，一朝花紅柳綠。十三年來，外國語學校披荊斬棘，開拓前進，已經開創(chuàng)了一片屬于自己的天地。讓我們高舉“抓質量求生存，創(chuàng)特色謀發(fā)展”的大旗，腳踏實地，勵志圖新，相信無錫外國語學校一定會越辦越好，萬紫千紅燦爛多彩的未來一定會屬于我們每一個外國語人。