初二（13）班  陳奕燁

無論是爵士還是民謠，無論是藍調(diào)還是小清新，青春似乎并不復雜，它不是多樣的曲種，卻是單純跳動的音符，是最清新純真的樂章。

我，一個生活在最后一個音區(qū)的人，雖常是“靜音”，卻很幸運地擁有我曾經(jīng)夢想過的音調(diào)。

一天下來，我們都很疲憊，宿舍便是第二個有溫度的家，更是我們青春的音樂廳。一間宿舍的六個床鋪，就是六個最美妙的音符。每天回到宿舍，不變的行動就是——聚在一個人的床上，邊分享美食邊演繹著青春的“交響”。他們五個便是孩子，我倒像是個大人，安靜地靠在窗邊，看著他們說笑哼唱，自己也同樣開心。

可那天，我們的和弦正值高潮，而宿管吹哨熄燈的強音“攪擾”了我們，但并未滅掉我們宿舍亮著的燈，更沒有吹散我們激情澎湃的心。我們絕不愿意輕易就結(jié)束掉這門“藝術(shù)復習課”——學唱著我們可愛的語文老師的“愛國主義”調(diào)調(diào)。我們的語文老師和我們一樣，也有一把屬于他自己年代的“薩克斯”，只不過他演奏得更高亢更深情更愛國。這不得不令我們敬佩景仰，沉穩(wěn)中略帶些浪漫情思，他總能令我們感覺到，文學青春的韻律是不老的，愛國報國的主旋律是永恒的。

你聽，這邊丁老頭說:??！祖國，I love you！那邊華淑女說:閱讀了，愛國了！還有，品酒師說:漢語是世界上最美的語言！她們說得是那樣開心，句句都是老師的經(jīng)典名言，大家學得有腔有調(diào)，不亦樂乎！因為怕宿管發(fā)現(xiàn)，于是，我提醒大家:噓——小點聲，小點聲，再輕點，別被發(fā)現(xiàn)了，不然就沒辦法繼續(xù)“愛國”了。為了給他們打好掩護，我假裝咳嗽了幾聲，但耳畔那縱情的“音響”，也不由得感染著我，同化著我，我也情不自禁地學起老師的腔調(diào)來：“沒文化真可怕，不讀書……”我忍俊不禁！

就這樣，“鬧”到十點，我們終于用睡意用自律用疲憊做了最有效的休止符。我告訴他們，要早點休息，明天還得繼續(xù)拼搏勵志呢！還好，這幫孩子很聽“大人”的話，他們馬上“休止”靜音，很快進入了夢鄉(xiāng)。而不知怎的，此時，我怎么也無法入眠。我親手輕腳地拉開窗簾的一角，只見外頭高高懸掛的明月，照亮了校園的每一個角落，我靜靜凝視著這白天沸騰而火熱的校園，現(xiàn)在卻是如此靜謐安詳。這與我旁邊躺著的剛睡著的幾個小伙伴是何等的相似：她們，不，是我們！累了一天，做了記不清多少的題目和試卷，卻依然擋不住青春的激情和對生活的熱愛！一絲莫名的感動涌上心頭涌上眼眶，我百感交集，淚流滿面。那天，我雖然睡得很晚，但甜甜的夢中依然有青春的交響和歡快的樂章。

是呀！青春是跳動的音符，是人生最美的樂章。我們心頭的歌，我們青春的交響，無人能夠篡改，更無人能夠奪走，因為我們是自己的主人，我們是青春的主人，我們是生活的主人，我們是未來的主人！

盛夕武老師點評：

文章最大的優(yōu)點就是寫真事抒真情，文章最大的成功就是雖是真情作文，但依然可以很好地用來“應試”。不是嗎？若作為考場作文，定會讓老師眼睛一亮，精神振奮！

把應試的苦和累，當作青春應有的“音符”，當作生活應有的樂譜，和著宿舍樂趣、愛國之情演繹出了青春最美的“交響”。文章情感真摯，構(gòu)思巧妙，積極向上！