有其父必有其子
高一（2）班    夏宣原

    漫畫中的父親是詼諧幽默的，尤其是他那少見的童真。因此，父與子是如此的相像，兒子的童趣也很好地保留了，怪不得說“有其父必有其子”。我的父親卻與這截然不同。

    父親是一個一絲不茍的人。用母親的話來說，那就是“追求完美的人”。所以，父親的這種嚴謹性格也影響著我。
    小時候我也有調(diào)皮的一面。與其說是調(diào)皮，不如說是大大咧咧、做事馬虎。我的學習習慣也不好。那天，父親檢查我作業(yè)，我剛想跑開，卻被他嚴厲“扣留”：“作業(yè)這么多錯，放了幾天了還不訂正？”印象中父親又是板著臉對我說的。“我知道哪里錯了，看一遍就好了。”我漫不經(jīng)心地回道，一邊說還將課桌又翻得更亂了?？粗鴣y糟糟的桌子，又望了望父親手里滿是紅叉的作業(yè)本，我又等著“接受”教育。但父親并沒有如我往常搗蛋那樣數(shù)落我，而是用那種緩緩道來的語氣告訴我學習習慣的重要性。那是我第一次感受到什么叫語重心長，也讓我產(chǎn)生了好奇：父親的工作習慣有多好呢？
    第二天，我來到父親的辦公室，當門打開時，視線一下子就被牢牢地吸引到辦公桌上，無法離開：那是怎樣干凈、整潔的一張桌子??！雖然父親的文件、材料很多，但我看到的只有用文件夾夾好的一堆文件放在桌角，旁邊的小桌上一本本訂好的材料仿佛是一個整體，一看就讓人賞心悅目。桌子正中是一本攤開的書，旁邊擺著的筆似乎也成為了“景色”中的一部分。我想起了自己的課桌：書攤得到處都是，卷子、書本不分你我，“合同為一家”，筆、橡皮更是見縫插針地出現(xiàn)。雖然沒人說我，但我的臉立刻變得火辣辣：宛如天與地的差距??！
    這時父親走了進來，我嚇得立刻放下書包，從亂亂的書包中找出本子。父親有條不紊地收拾好桌上的筆、紙，放在一旁，接過我的語文書，準備為我默寫。我坐在小桌旁，鄭重地拿起筆，如同考試一般對待這次默寫。因為父親營造的氛圍是如此莊重，我生怕給這環(huán)境添亂。在默完最后一個詞語時，我放下筆，心中竟然是從未有過的寧靜。
    那時起，我腦中揮之不去的便是那張整潔的桌子，桌子旁有父親專注地工作著。我也在這種平和的環(huán)境中，學會整理，學會學習。因為我想成為父親那樣的人，一個嚴謹認真的人。
    “有其父必有其子”，在我看來，有父親的言傳身教，兒子定會青出于藍而勝于藍。

袁雪成老師點評：
    父子相傳，不僅是指相貌遺傳，更重要的應該是好的習慣、品質(zhì)，甚至理念要傳給下一代。男大當婚，女大當嫁，然而，為人父母以后怎樣做父親、做母親，除了繼承或修正自己的父母教育經(jīng)驗和教訓以外，更多的是要靠自己在教育實踐中摸索了。本文作者用一篇優(yōu)秀文章說明了他的父親是怎樣把“嚴謹認真”的學習態(tài)度和方法傳授給他的，值得我們大家好好學習——既要學習作者的寫作方法，又要學習作者父親的家庭教育之道。