尊（真）的！

據小編精準統(tǒng)計

錫外共有六位體育老師

擁有另一個身份

「班主任」

「李丹」小學班主任

“學科育人 體育會是很好的一門學科”

多年學工處的工作經歷，對于在做班主任這件事兒上，李老師一點兒也不陌生。

作為一名“老”德育人，她說，育人+體育課是絕配！體育運動不僅能增強孩子之間團隊協(xié)作、互動交往的能力，還能鍛煉意志品質……

“嚴格不是打罵，是溫柔而堅定地執(zhí)行。”在班主任工作中，她有意識地利用廣闊的教學場景，展現(xiàn)學生的真我，從而實現(xiàn)更有效的班級管理。同時作為體育老師，無需額外的作品批改等，可以更有精力去做一名「純粹」的班主任，去努力看見更多的孩子。

「裴耀軍」初中班主任

“一個班主任的氣質就是班級的氣質”

裴老師最大的特點，大概是每天喝點「雞湯」，這一點學生們應該更有感觸。

“記得預習”“多多復習”“態(tài)度很重要”“方法是關鍵”“效率是第一”，裴老師總是善于抓住早讀課前、放學前以及班會課，并結合自己的成長經歷去感染學生。

「誠實守信、勤學好問、團結拼搏」是這個班級的班風。他認為，生活習慣就是學習習慣，因此，他可以說是堅持不懈地，在日常學習生活的過程中，狠抓班級常規(guī)。用他話說很簡單，就是“不磨蹭、不拖拉”。

「邢成龍」初中班主任

“是班主任工作改變了我”

9月11日這一天，對于他和他的九（11）班來說，也變得更特別。

曾經大家對他的印象是一個字「黑」，所以自然而然內心給他貼上了“這個老師一定不好惹”的標簽。然而，邢老師說，班主任經歷讓他和學生共同成長。

做了班主任后，他說“性子好像被磨平了”，變得更有耐心了，更能理解學生的細微變化。

曾經做體育老師的時候，更多關注整個班級和教學內容，而此刻，這位“黑黝黝的北方漢子”，更多關注到的是人。如今，他們班的孩子經常稱呼他為“邢爸 邢媽”。

「吳云飛」初中班主任

最“煩”的體育老師

他第一次做班主任，對著全班自嘲“我大概是最‘煩’的體育老師”。

「文明禮儀」「衛(wèi)生習慣」是吳老師剛接手班級時最看重的兩方面。尊敬師長方面，他自豪地說，在學校里第一個跟老師打招呼的一定會是我們班的孩子。而班級衛(wèi)生，他也有自己的獨家配方。

他會提醒學生午睡時帶一個午睡枕；用餐時他會看到有些孩子不吃蔬菜……和學生在一起的時候，這位老班總是不厭其煩地提醒，同時還會經常毫不吝嗇的夸獎。其實，他哪是煩，明明是那么「細心」的人?。?/p>

「王艷」初中班主任

“圓了十年前的夢”

王老師說：“做班主任，其實是圓了自己十多年前的一個夢”。當時，由于對自身能力的不自信以及社會環(huán)境的影響，多年來始終沒能真正成為一名班主任。

在她看來，一個班主任能不能成功，就看這個班級隊伍能不能站齊。這一點來說，似乎體育老師好像占據著先天優(yōu)勢，他們在操場都能收靜自如的掌控能力，讓他們在班級管理上顯得更加如魚得水。

「胡磊磊」高中班主任

“心靈自由 學習自主 行為自主”

「心靈自由」是不受束縛打開思維，「學習自主」是出國以后的必備條件，「行為自覺」是一定要保持規(guī)則意識。作為國際課程中心的班主任，他深知塑造正確價值觀的重要性。

作為錫外第一位做班主任的體育老師，胡老師認為「愛心、耐心」才是班主任的關鍵所在，陪伴成長，任何一個學科的老師都可以做好。

出于戶外教學的習慣，他和同學們更喜歡在操場過生日、爬惠山、進公園辦團建……亦師亦友，享受平等對話的自由與充實。

體育老師

他們成為班主任后

不約而同地提到了

「規(guī)則」「團結」「凝聚力」

他們會用體育拼搏精神鼓勵學生

骨子里那股不服輸的勁

以及一點點「強迫癥」

也成為他們在「班級管理」上

獨特的優(yōu)勢

面對「質疑」與「偏見」

可鹽可甜的他們

更喜歡用實力說話

在錫外，我們記錄著每一個閃閃發(fā)光的人

在這里，你們遇見每一個值得被記錄的人

乘風直起 逐浪而行

「錫外·人物志」

未完待續(xù)

班主任是「培養(yǎng)人」的直接實踐者

錫外 正用實際行動

牢牢抓住育人主陣地

探索德智體美勞全面發(fā)展實施路徑

真正從發(fā)展素質教育的高度

不斷重視體育 藝術等學科

在育人方面的重要作用

體育老師成為班主任

不該再是個爭議的話題

體育老師成為金牌班主任

今后 更不會是「稀奇事兒」

您覺得呢？