無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際課程中心

Caroline G. 同學(xué)

在2024年A-LEVEL藝術(shù)考試中

獲得全亞洲地區(qū)最高分殊榮！

-最高分證書(shū)

這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的背后，蘊(yùn)含著Caroline G. 同學(xué)對(duì)藝術(shù)的熱情、堅(jiān)韌不拔的精神、以及必勝的決心。

Caroline G. 談關(guān)于花卉在《最后的碰觸》系列創(chuàng)作中的抽象表現(xiàn)：

  花卉在《最后的碰觸》系列

什么是美？這個(gè)是我經(jīng)常思考的問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)藝術(shù)作品和文學(xué)作品的調(diào)研之后，我發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)家和藝術(shù)家都認(rèn)為花朵是美麗的代言詞。

什么是生命？在一次寫(xiě)生活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我所見(jiàn)到的花卉給筆者帶來(lái)的感受和思考，花的外表總是給人美麗脆弱的印象，然而其內(nèi)在卻蘊(yùn)含著無(wú)限的生命力。如金雞菊，這是一種很小的花朵卻有著長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，在經(jīng)歷風(fēng)吹雨打后花莖匍匐在地上而花朵卻仍然朝向天空，不計(jì)其數(shù)的花朵聚集在一起散發(fā)出強(qiáng)大的生命力。

由此引發(fā)了我對(duì)人生意義的思考，活在當(dāng)下，用心感受生命中的每一次震動(dòng)，盡全力追逐心中的夢(mèng)想，也許就是生命的意義?；ɑ苁侨粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的事物，外表美麗嬌弱但擁有著旺盛的生命力，花開(kāi)花落使人想到生命的輪回，這些特質(zhì)是花卉題材繪畫(huà)的創(chuàng)作源泉。

光的畫(huà)面分割

在這一個(gè)系列的探究中，我探索了光的形狀，光的顏色以及光對(duì)人們心理的影響。

我在這幅畫(huà)中，將不同的空間構(gòu)成元素進(jìn)行重新排列，同時(shí)用光照下形成的射線豐富畫(huà)面，使畫(huà)面的切割感更明顯。為了使畫(huà)面的色調(diào)更趨向統(tǒng)一，光和影的表現(xiàn)都選用了飽和度較高，色彩對(duì)比明確的顏色，暗面用大量明度和飽和度不同的綠色來(lái)塑造，用暖黃色來(lái)做撞色對(duì)比，同時(shí)又用了小部分粉色來(lái)中和銜接，使畫(huà)面以體現(xiàn)清新，明快的氛圍為目的。    

無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際課程中心藝術(shù)班

簡(jiǎn)介

無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)國(guó)際課程中心秉承著中西合璧的國(guó)際教育理念和課程特色，力求營(yíng)造健康，快樂(lè)，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)，旨在將國(guó)際部的學(xué)生培養(yǎng)成有素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，有能力，敢表現(xiàn)，有自信，敢領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀世界公民。

國(guó)際課程中心A Level藝術(shù)班在學(xué)科成績(jī)上，根據(jù)藝術(shù)生數(shù)理英學(xué)習(xí)特點(diǎn)，定制針對(duì)性的解決方案，從基礎(chǔ)開(kāi)始夯實(shí)學(xué)生的數(shù)理英成績(jī)。

藝術(shù)班在藝術(shù)培養(yǎng)上采用了探索嘗試—專(zhuān)業(yè)定位—專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)階段的課程設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)中，根據(jù)學(xué)生所選方向的不同，藝術(shù)班專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教研團(tuán)隊(duì)利用高中3年的藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的時(shí)間為學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)，美學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)造性思維及作品集設(shè)計(jì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，提前解鎖海外藝術(shù)類(lèi)大學(xué)課堂全貌，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從中式教育到西方教育的體系銜接。

2024 A Level藝術(shù)得分情況

100%B以上成績(jī)，A及A*率達(dá)63%，1位同學(xué)獲得亞洲最高分。

Personal study研究論文部分均分15.8（滿(mǎn)分18）。