新學(xué)期伊始就聽(tīng)說(shuō)

新吳校區(qū)的每個(gè)班級(jí)門(mén)口

多了一個(gè)「打卡器」

一聽(tīng)到打卡 心頭一緊

畢竟太多時(shí)候

它成為負(fù)擔(dān)的代名詞

于是 小編前去探訪了一番

下課鈴聲一響

一群「綠背心」達(dá)到指定位置

他們是         監(jiān)督員

課間路隊(duì) 課間安全 晨會(huì)管理 

眼保健操 環(huán)境衛(wèi)生 紅領(lǐng)巾

工作服 工作證 一支筆 一沓紙

每個(gè)崗位都極致認(rèn)真負(fù)責(zé)

監(jiān)督完畢后

便鄭重地為每個(gè)班「打卡」

行政、年級(jí)組長(zhǎng)同步監(jiān)督打卡

學(xué)工處定期匯總分析

這些鏡頭都記錄于

行創(chuàng)四路300號(hào)（新吳校區(qū)）的

 沉浸式學(xué)生「打卡」自主管理 

一個(gè)多月的時(shí)間

學(xué)工處老師如此感覺(jué)

一束微光漸斑斕

我們把一點(diǎn)點(diǎn)光借給孩子

他們就有了一個(gè)小小的「位置」

他們逐漸發(fā)現(xiàn)自己也會(huì)發(fā)光

一群孩子聚在一起

照亮一大片五彩斑斕

每周要求 文明禮儀

物品整理 桌椅擺放

眼保健操 環(huán)境保潔

文明用餐 節(jié)水節(jié)電

文明課間 靜堂五關(guān)

什么樣子才是「好」的樣子

對(duì)于每一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)

目標(biāo)拆解越清晰 行動(dòng)力就越強(qiáng)

看似簡(jiǎn)單的一個(gè)「打卡器」

其實(shí)是幫助師生將目標(biāo)更細(xì)化、具體化

亦不容易產(chǎn)生拖延和消極的態(tài)度

每一個(gè)從錯(cuò)到對(duì)的過(guò)程

其實(shí)不難達(dá)成

每一個(gè)任務(wù)完成后獲得的正向反饋

會(huì)激勵(lì)有更大的動(dòng)力

去爭(zhēng)取下一階段的目標(biāo)

值得一提的是

打卡器上的文字

都是由丁藝涵同學(xué)親筆書(shū)寫(xiě)

她的硬筆書(shū)法作品

被《小學(xué)硬筆習(xí)字》三年級(jí)下冊(cè)錄用

當(dāng)「打卡」成了助力

班級(jí)門(mén)口的打卡器

不會(huì)是一個(gè)評(píng)判的標(biāo)識(shí)

而更像是一個(gè)分享的平臺(tái)

打卡 Mark！

記錄著孩子們成長(zhǎng)的進(jìn)度

畢竟 人生充滿(mǎn)了錯(cuò)和對(duì)

時(shí)而修正反思 時(shí)而努力向上