博而融學，慧而悅理

——記無錫市初三英語教學研討會暨無錫市鄉(xiāng)村初中英語骨干教師培育站活動

    尋著冬日的氣息踏入閱讀天地，去欣賞博雅慧心的深度課堂。12月14日下午，無錫市、區(qū)初中初三年級英語備課組長、各區(qū)初中英語教研員及中心組成員、市鄉(xiāng)村初中英語骨干教師培訓站導師及學員，無錫外國語學校全體英語老師等300多名老師齊聚一堂，就初中英語有效教學和課外閱讀教學進行深度研討。

    首先，我校初三英語教師周凱悅老師給大家呈現(xiàn)了一堂非常精彩的課外閱讀課。年輕的周老師語音純正、教態(tài)親切、基本功扎實、對學生循循善誘，整個課堂充滿激情、活力四射。周老師上課的內(nèi)容是來自無錫外國語學校英語特色教材劍橋英語青少版第二版For Real拓展資源中的課文《The invisible man》 。首先周老師由Sherlock Homes視頻導入，設置情境，鼓勵學生們當一次偵探，通過解密四個mystery來找到誰是the invisible man, 主線非常清晰，任務型教學明確。學生們在周老師的帶領下，在解答四個mystery的過程中，分別對文章的beginning, development, climax, ending進行了有效閱讀。為了培養(yǎng)學生的critical thinking，周老師設置了一些開放型問題來引導學生來充分表達他們的觀點。周老師善于用小組活動去激發(fā)學生們的熱情，充分調(diào)動學生的積極性。值得一提的是，周老師敢于嘗試，敢于創(chuàng)新。在給學生們的文章中，周老師特地將文章的結尾部分刪掉了，讓學生們四人一組通過打開信封的方式來將文章結尾部分的四個小段拼起來，這對學生的挑戰(zhàn)很大，也充分鍛煉了學生的思維能力，學生們的表現(xiàn)也是令人贊嘆。另外，周老師從初一到初三以來都堅持思維導圖教學，因而在課堂的最后環(huán)節(jié)，周老師設計了一個很有挑戰(zhàn)的活動，就是讓小組四個人有效分工（一個人當monitor，一個人draw a mind map，一個人make up a different ending，一個人speak for the whole group with the help of a mind map）, 學生們在短時間內(nèi)快速改寫結局并畫出新的思維導圖，最后由speaker呈現(xiàn)出來，可見學生們的團結合作精神，對思維導圖的熟練程度和語言功底，充分體現(xiàn)了外國語學校學生的英語特色。

    本次研討活動由我校吳雯雯老師全程英文主持，吳老師干練大方，語音純美，很好地組織了評課活動。首先課后，周凱悅老師就自己課的teaching plan 進行了簡單闡述并及時有效地反思了自己的課堂教學。其次，來自江陰、宜興、錫山、惠山、濱湖、梁溪、新吳、直屬學校的老師都紛紛進行了評課，他們高度贊揚了周老師的課外閱讀課，驚嘆于外國語學校學生的英語能力，并愿意在今后的教學中勇于創(chuàng)新，大膽嘗試課外閱讀。最后，我校特邀專家無錫市教科院初中英語教研員包豐老師進行了點評，包老師贊揚周老師的選材眼光，肯定周老師對學生們思維能力的培養(yǎng)，同時還贊揚了外國語學校對學生英語閱讀能力的深度培養(yǎng)。最后，包老師就課外閱讀給出了中肯意見，他強調(diào)老師們在進行課外閱讀教學時，要給學生們充分思考的時間，充分地get students developed, get students involved。同時包老師鼓勵老師們要多引導學生進行有效充分的課外閱讀，讓學生們在閱讀中思考，在閱讀中快樂，在閱讀中感受英語的魅力。此外，包老師就今年中考的動向和變化進行了分析，并提醒老師們要重視學生們的聽力、口語、閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，真正讓學生們的英語能力有所提高。包老師的話讓在場老師受益匪淺，收獲頗多。包老師的幽默風趣也是深深吸引了在場所有老師。

    博而融學，慧而悅理?！安蹦苌钊肭笃渫?，“慧”能樂至明其道。一個精彩的課堂離不開一個博慧的團隊，在周老師的一次次磨課中，無錫外國語學校英語組的所有老師都在背后給予周老師鼓勵，給予幫助，給予建議，他們團結一心，共同打造智慧課堂，他們鼎新力行，立本求真，都在為外國語的明天而努力奮斗，讓我們一起期待無錫外國語學校英語組更好的明天！