莫待無(wú)花空折枝
——讀《最后一課》有感
初二（10）班 孫佳妮
《最后一課》是一篇小說(shuō)罷了，第一印象便是一篇高大上的課文，因?yàn)樗嬖V我們要熱愛(ài)母語(yǔ)熱愛(ài)祖國(guó)。可細(xì)細(xì)讀來(lái)，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時(shí)光呢？
小弗朗士的厭學(xué)以及貪玩，若說(shuō)我從沒(méi)有過(guò)是絕不可能的。從前的我厭惡學(xué)習(xí)，稍遇些挫折便想著逃避，想著放棄。5歲練習(xí)游泳，嗆了一口水就稱病一周，用趕不上課程的拙劣借口逃避游泳。下半年去學(xué)鍵盤(pán)音樂(lè)，認(rèn)真練習(xí)時(shí)，偶爾聽(tīng)到有一個(gè)練鋼琴的小伙伴說(shuō)鍵盤(pán)聲音不好聽(tīng)，從此我開(kāi)始哭鬧著不學(xué)鋼琴，鍵盤(pán)樂(lè)器就此荒廢。類似的事情在我身上發(fā)生了許多，若真一一列舉出來(lái)怕是沒(méi)數(shù)千字說(shuō)不完。
錯(cuò)過(guò)了太多的我還不自知，總想著我還年輕，未來(lái)的時(shí)間很多。我們可以放縱享樂(lè)，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯；心中常常埋怨著父母不近人情，一味地花錢(qián)迫使我們學(xué)這學(xué)那。讀完文章，細(xì)細(xì)回想，才發(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過(guò)了太多太多。我開(kāi)始害怕失去，畏懼時(shí)光不再。
曾經(jīng)，我并沒(méi)有去珍惜過(guò)去的歲月，當(dāng)時(shí)的我總想著快些長(zhǎng)大。以為長(zhǎng)大了就不會(huì)被父母嘮叨，長(zhǎng)大了就可以去做一些平時(shí)一直向往的事，長(zhǎng)大了就不用面對(duì)那些黑乎乎的文字，也不用面對(duì)那些兇神惡煞的老師。時(shí)光聽(tīng)從了我的意愿，她轉(zhuǎn)瞬即逝，在我沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候離我而去。成長(zhǎng)途中的我隨著知識(shí)面逐漸增大，明白了從前我的想法是多么幼稚可笑。如今在成長(zhǎng)的路上，值得我為之奮斗拼搏的青春還未曾遠(yuǎn)去，后悔還來(lái)得及。不是嗎？我現(xiàn)在擁有健康的家人，良好的教育，安寧的時(shí)代。我無(wú)法想象有一天失去了這些的我會(huì)變得什么樣子；無(wú)法想象當(dāng)我碌碌無(wú)為的步入成年壯年，再回首現(xiàn)在，是否又會(huì)悔不當(dāng)初？
小弗朗士在最后的一天明白了從前的所作所為多么可笑?？珊蠡趨s來(lái)不及了，大家都在懺悔著曾經(jīng)荒唐的行為。
很慶幸，這篇文章被排在了課本中。讓我在年少的時(shí)候，在迷惘的時(shí)候，在讓時(shí)光白白流逝的時(shí)候，讀到了它，讀懂了它。
少年朋友們，珍惜眼前吧。未來(lái)給予你的誰(shuí)也料不到，虛構(gòu)于腦海中的美好的未來(lái)，現(xiàn)在不去為之奮斗又如何實(shí)現(xiàn)？珍惜年少青春吧！不要等人散了，燈滅了，花謝了，驀然回首，只余下空枝在寒風(fēng)中輕輕顫動(dòng)。是的，那棵花樹(shù)不正是在遺憾著自己開(kāi)花時(shí)的隨意？懊惱著自己沒(méi)有留住當(dāng)時(shí)的風(fēng)華嗎？
于是，想起了一句話：回到那一剎那，歲月無(wú)聲也讓人害怕；枯藤長(zhǎng)出枝椏，原來(lái)時(shí)光已翩然輕插……
于是，永遠(yuǎn)記住了一首詩(shī)：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
盛夕武老師點(diǎn)評(píng)：
面對(duì)《最后一課》，小作者除了讀出了愛(ài)國(guó)情懷，更是結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，讀出了珍惜時(shí)間的獨(dú)特深意。文章話題令人深思，結(jié)尾引用醍醐灌頂，亦添文采。