為了讓家長更好地了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，以便老師能夠及時調(diào)整教學(xué)、工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，無錫外國語學(xué)校國際部小學(xué)邀請一年級學(xué)生的家長來校參加了半天Open Day活動。
老師們迎接孩子和家長的到來
給家長們準(zhǔn)備了豐盛的點心
在圣誕節(jié)晚會上，他是慈祥的圣誕老人，在課堂上，他是一位經(jīng)驗豐富的科學(xué)老師。Teacher Louis總是能帶給孩子一個別開生面的有趣課堂，讓孩子通過自己動手，在實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
Teacher Robert 通過一些可感的物體，例如草莓，餅干，面包，書包等，讓孩子能更直觀地學(xué)習(xí)關(guān)于“比較”和“排序”的相關(guān)知識。五顏六色的板書令人賞心悅目。
Teacher Mobi 認(rèn)為，孩子只有對課程感興趣了，才能讓他們有效地習(xí)得知識。因此，寓教于樂可以讓孩子對知識的掌握更加深刻。
Teacher Jhon 的口語課堂正如他本人一樣“善解人意”，溫文爾雅的Jhon 因材施教，根據(jù)每個孩子不同的英語基礎(chǔ)，個人能力和性格特點，與他們進(jìn)行交流，讓每個孩子都有表達(dá)自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會。
Teacher Nuno 沒有選擇那些耳熟能詳?shù)膬和枨?，而是選擇了一首節(jié)奏輕快的流行歌曲，這就考驗了Nuno老師對歌曲的駕馭能力。帶領(lǐng)孩子認(rèn)識音樂符號，體會歌曲中的鼓點，理解歌詞的含義，孩子們竟然只用了一節(jié)課的時間就能放聲歌唱了。
已經(jīng)有了一個學(xué)期擊劍基礎(chǔ)的小朋友們，在課堂上積極地向爸爸媽媽展示著自己的高超技術(shù)，真是有模有樣呢！
? 劍橋科學(xué)課程貼近生活，在學(xué)習(xí)知識的同時加深了小朋友對英語的記憶。
? 音樂課選擇一首流行英文歌曲是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，老師做得很好，激發(fā)了孩子們的歌唱欲望，同時歌詞亦能幫助小朋友對常用詞的掌握！
? Louis老師的課堂活躍，孩子們學(xué)習(xí)有興趣，參與實踐，老師非常周到，能愉快地學(xué)習(xí)、交流。
? Nuno老師的課堂能帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入藝術(shù)的殿堂，用藝術(shù)的視角看世界、聽音樂，非常輕松愉悅、易懂。
? 今天的所有課，家長們反應(yīng)是一致的，太生動了！孩子們，包括家長都很開心!
? 感覺口語課整堂課生動、有秩序，節(jié)奏把控得很好，單詞量豐富，能感覺到老師非常用心，并且顧及到每一位孩子。
? 劍橋數(shù)學(xué)，劍橋科學(xué)，老師講課非常生動、有趣，寓教于樂，讓孩子們記憶深刻。
? 老師們在充當(dāng)著各種角色，自己的崗位上又非常忙碌，工作中有甜蜜又有辛酸，更多的是累。教育質(zhì)量是尊重出來的，作為家長更應(yīng)該對老師多一份尊重與體諒，多一份理解與配合，以及信任。非常感謝老師們的辛苦付出和耐心教育。
